在這個世界上，無論其原始性質如何，都有其兩面性。從不同的角度來看，會有不同的意見，甚至相反。就像玩游戲一樣，它會給我們所有的負面回應嗎？事實上，游戲也可以具有積極教育的意義，也可以作為學校教室教育的材料。

自收購《我的世界》以來，微軟一直在教育領域進行探索。經(jīng)過一年多的準備和制作，微軟于2016年推出了《我的世界：教育版》初始體驗版，并在新澤西州的一所學校進行了試點測試。微軟的目標是將《我的世界》帶到校園并將其帶入教育領域。這也是進入教室的游戲最典型的例子。

事實上，對于玩家來說，它確實帶來了很多快樂，okiem相信每個人都會在游戲過程中更沉迷，但為什么不學習呢？我想，可能是兩個樂趣較大的區(qū)別。

在一個更基礎的教育階段，如中小學，教師的教學方法將對學生的分數(shù)產(chǎn)生一定的影響。如果教學有趣，知識點被整合到有趣的內(nèi)容中，學生就更容易理解，當他們記住知識點時，他們也會記住基于理解，效果更好。然而，當教學方法相對枯燥時，每個人都很容易分散注意力，并且往往存在記憶偏差。可以看出，樂趣在教育中具有一定的重要性。游戲具有教育所需的樂趣，但大多數(shù)游戲比教育可以使用的“教育”更具偏見。

《我的世界》這是在教育過程中彌補游戲中的問題的好方法。其開放的游戲內(nèi)容往往可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力。與此同時，微軟的《我的世界：教育版》使這款可以在教育中使用的游戲更加專業(yè)。

游戲進入教室，最重要的兩個環(huán)節(jié)：一是游戲本身的內(nèi)容是否適合，二是教育工作者如何正確使用游戲的教育作用。

首先，游戲本身的內(nèi)容是合適的。目前，市場上大多數(shù)流行游戲都不符合這一要求，因為這些游戲純粹是有趣的，并沒有教育意義。有些游戲篡改了歷史。在這一點上，游戲非常有考驗。開發(fā)商是否考慮過自己的社會責任？同時，如何制作一個玩家可以主動接受教育的游戲也是游戲開發(fā)者需要考慮的問題。如果教育方式過于明顯和粗魯，它不僅會發(fā)揮應有的作用，還會引起不滿。

在這方面，最近的特殊火力《旅行青蛙》做得很好。雖然這是一個佛教游戲，但每個上癮的玩家都可以從這個游戲中了解到他作為一個老母親/老父親對他的孩子的關心程度。走出去，擔心你是否充實和溫暖，讓你成為朋友，當你回來。回來后，我擔心如何隨身攜帶日記。如果我不得不吃這么多餐，我就不會在外面吃好飯。 ＆hellip;實際上，我一直在考慮我已經(jīng)完成了多少年的教育，最好是玩游戲并獲得更深刻的體驗。 。

游戲已經(jīng)完成，下一步是看教育者如何將游戲整合到課堂中。硬混合容易引起不適。最初每個人都喜歡游戲的態(tài)度，但因為它與無聊的學習有關，它失去了一半以上的興趣，效果將減半。因此，教師如何使用智能和合理的使用變得尤為重要。

當學習，工作和休息結合，娛樂和娛樂時，游戲本身一起改變和努力，增強樂趣，同時提高專業(yè)性。就像電子競技一樣，在逐步標準化和專業(yè)化之后，您可以為自己的名字和人才轉移做出貢獻。同樣的游戲領域，電子競技可以，為什么游戲本身不能？

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